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身邊榜樣之光：藝文中專(zhuān)卓越教師風(fēng)采秀（一）
2024-09-05
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賡續(xù)教育初心，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)使命。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，弘揚(yáng)踐行教育家精神，宿州市藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校特開(kāi)設(shè)2024年“身邊榜樣之光”系列專(zhuān)欄。新時(shí)代新征程，我校教師秉持心有大愛(ài)、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)膸熣呔?，引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，以飽滿的熱情推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
他們潛心教育，醉心教學(xué)，心中有夢(mèng)，腳下有路；堅(jiān)守三尺講臺(tái)，綻放璀璨光芒。他們愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)??；他們愛(ài)生如子，潤(rùn)物無(wú)聲；他們默默耕耘，毫無(wú)怨言。這就是我們身邊的榜樣——優(yōu)秀教師，讓我們一同走近他們，感受他們的教育情懷與擔(dān)當(dāng)。
老驥伏櫪 志在千里
一份情懷結(jié)緣藝文
朱華校長(zhǎng)以一份教育情懷結(jié)緣宿州市藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。2020年，他從皖北煤電集團(tuán)總部教育中心離崗后加入藝文，擔(dān)任業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和執(zhí)行校長(zhǎng)至今。
兩段經(jīng)歷打造藝文
第一段在國(guó)企子弟學(xué)校奮斗18年，留下27本近20萬(wàn)字工作筆記。第二段在藝文開(kāi)啟新征程，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，克服疫情等困難，首屆畢業(yè)生成績(jī)斐然。
三項(xiàng)成果成就藝文
作為老黨員，帶隊(duì)伍、抓方向；作為老班主任，分享經(jīng)驗(yàn)，編印一日常規(guī)；作為學(xué)科帶頭人，抓新教師培訓(xùn)，培養(yǎng)出多名優(yōu)秀教師。他引領(lǐng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量管理，與多校合作提升教育教學(xué)水平。作為志愿服務(wù)總隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)志愿者開(kāi)展活動(dòng)受表彰；作為德育工作者，提煉工作法獲多項(xiàng)榮譽(yù)，主編校本教材，接受采訪。穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展不動(dòng)搖。
連續(xù)三年，朱華校長(zhǎng)取得一個(gè)省二、兩個(gè)省一教育教學(xué)成果，入選省評(píng)專(zhuān)家組。在他的帶領(lǐng)下，藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校短短三年取得七大成果：在校生規(guī)模突破1400人；產(chǎn)教融合企業(yè)達(dá)24家；創(chuàng)建市級(jí)非遺創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院；14項(xiàng)文創(chuàng)成果受熱捧；一個(gè)案例全省推廣；在國(guó)家核心期刊發(fā)表論文；榮獲 “宿州市第二屆人民滿意的校長(zhǎng)” 稱(chēng)號(hào)。朱華校長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)將藝文中專(zhuān)打造成安徽省辦學(xué)水平合格、特色鮮明、人才輩出的皖北職業(yè)教育名校。
家校兩點(diǎn)一線 師生共赴初心
馬溪老師邁入教師行業(yè)五年，秉承初心，對(duì)待工作勤勞踏實(shí)，對(duì)待學(xué)生平等真誠(chéng)尊重，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，始終以一顆火熱的心，無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
家校兩點(diǎn)一線
2021年入職宿州市藝文中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校后，負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)中心工作。編寫(xiě)校本安全教材，涵蓋多方面安全內(nèi)容，為校園安全提供防護(hù)。完善組織管理及工作機(jī)制，成立心理健康教育工作與危機(jī)干預(yù)小組，編寫(xiě)實(shí)施方案，制定學(xué)生心理問(wèn)題三級(jí)包保責(zé)任制。開(kāi)展心理健康教育課程，包括課堂授課和團(tuán)體活動(dòng)課，確保各年級(jí)學(xué)生都能接受心理健康教育。建立并完善心理輔導(dǎo)室，保護(hù)學(xué)生隱私，實(shí)施多渠道心理疏導(dǎo)方式。進(jìn)行心理篩查與疏導(dǎo)，輔導(dǎo)百余例個(gè)案，開(kāi)展特色活動(dòng)如5.25心理健康月系列活動(dòng)。舉辦培訓(xùn)座談會(huì)，提升新教師和班主任心理健康維護(hù)及危機(jī)干預(yù)能力，帶領(lǐng)教師參加培訓(xùn)并取得證書(shū)。同時(shí)，注重個(gè)人能力提升，利用網(wǎng)絡(luò)和線下資源學(xué)習(xí)，參加各類(lèi)心理健康技能培訓(xùn)，前往異地跟崗培訓(xùn)，成為專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員。
師生共赴初心
受學(xué)校委派在宿州市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心值班，擔(dān)當(dāng)志愿者，負(fù)責(zé)多項(xiàng)工作。定期參加技能培訓(xùn)，協(xié)助開(kāi)展活動(dòng)，牢記初心使命，接待個(gè)體和團(tuán)體心理輔導(dǎo)案例，轉(zhuǎn)化效果良好。該教師以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，在教育事業(yè)中綻放光彩。
