宿州市藝文中等專業(yè)學校
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    • 宿州市藝文中等專業(yè)學校師風師德考核

      評分細則

       

       

      (一)愛國守法

      1、擁護黨的方針政策,貫徹國家教育方針。(5分)

      2、自覺遵守并學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。(5分)

      3、遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排。(5分)

      (二)愛崗敬業(yè)

      1、自覺遵守學校作息時間,按時上下班,不遲到、早退,不中途離開課堂。(5分)

      2、堅守崗位,不私自調課、代課,不攜帶通訊工具進課室,確保教學常規(guī)工作規(guī)范、有序、高效開展(5分)

      3、忠于本職工作,不搞校外兼職或進行有償服務。(5分)

      (三)關愛學生

      1、尊重學生人格,不歧視、謾罵、諷刺、挖苦侮辱學生。(5分)

      2、不體罰或變相體罰學生。(5分)

      3、有愛心,維護學生合法權益,不允許把學生趕出教室停課、停學。(2.5分)

      4、積極家訪,主動與家長聯(lián)系溝通,促進學生身心健康發(fā)展。(2.5分)

      (四)教書育人

      1、遵循教育規(guī)律,積極實施素質教育。(5分)

      2、積極學習新課改精神,用新課程理念指導教育教學。(5分)

      3、加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好品行。(5分)

      4、注重激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。(5分)

      (五)為人師表

      1、遵守社會公德,為人師表、積極參與有關捐款活動。(2.5分)

      2、同事之間團結協(xié)作,不吵架、不打架、不相互猜疑詆毀。(2.5分)

      3、衣著整潔得體,不穿背心、拖鞋進課室。(5分)

      4、不在教室內吸煙,醉酒后不進教室,不坐著講課,不接打手機。(2.5分)

      5、不參與黃、賭、毒,不參與封建迷信活動和傳銷活動。(5分)

      6、不信謠、不傳謠。(2.5分)

      (六)業(yè)務學習

      1、積極參加學歷提高、履職晉級培訓,完成規(guī)定學分。(5分)

      2、積極參加普通話水平等級測試培訓。(5分)

      3、積極參與政治學習和教育教學業(yè)務培訓。(5分)

      (七)獎勵加分

      1、受縣級以上表彰的按國家、省市、縣分別加5、4、3、2分。(5分)

      2、見義勇為、舍己救人者。(5分)

      3、研究課題立項的、論文發(fā)表的按國家、省市、縣分別加5、4、3、2分。(5分)

      4、論文或指導學生縣級以上獲獎者的按國家、省市、縣分別加5、4、3、2分。(5分)

      (八)一票否決具有以下行為之一的師德考核為不合格:

      1、發(fā)現(xiàn)安全隱患,不采取措施,引發(fā)安全事故的;

      2、在考試閱卷工作中出現(xiàn)舞弊行為的;

      3、違反國家法律法規(guī)的;

      4、侮辱學生人格,造成嚴重后果的;

      5、教唆學生違法犯罪的;

      6、體罰學生致傷、致殘的;

      7、侮辱猥褻學生的;

      8、因教師嚴重違反師德規(guī)范引起上訪,造成損害我鄉(xiāng)教育形象的。

      9、曠課3節(jié)以上,造成一級教學事故的(見《宿州市藝文中等專業(yè)學校教學事故認定及處理辦法》)。

      三、考核原則、方法及考核等級確定,實行平時檢查與集中檢查統(tǒng)一,自主學習成績與集中學習成績統(tǒng)一,問卷調查結果與師生個人反饋統(tǒng)一,力求做到考核公平、嚴格、有序,勤總結通報,獎懲分明,激勵及時。根據(jù)教師師風師德方面出現(xiàn)的各種不良因素,登記、扣分,記入考核,年終匯總,納入教師年終考核。

      四、師德考核考評辦法

      1、綜合考核鑒定先由教師互評,再由由學??荚u小組進行按《考評細則》考評。

      2、學生評教(由學生科進行)和家長評教(由學??己祟I導小組進行),及實習實訓單位評價,作為學年度師德考評參考指標。

      3、教師互評占50%;學校考評占50%。按上述五項得出個人總分,并參考學生滿意度、家長滿意度及實習實訓單位評價確定等次。

       

       

       

       

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